Acuerdo sobre la inserción de los logopedas en el Sistema Educativo

ACUERDO SOBRE LA INSERCIÓN DE LOS LOGOPEDAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

 El pasado día 16 de Mayo tuvo lugar en la Facultad de Psicología de Valencia, la presentación del “acuerdo sobre la inserción de los logopedas en el sistema educativo”firmado entre las federaciones de padres y madres de alumnos, distintas asociaciones implicadas en el área de los trastornos de la comunicación, las dos Universidades Valencianas que imparten estudios de logopedia y el Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Los participantes resaltaron el hecho de que los logopedas no pueden acceder, en la actualidad, al sistema educativo.

El pasado día 16 de Mayo tuvo lugar en la Facultad de Psicología de Valencia, la presentación del “acuerdo sobre la inserción de los logopedas en el sistema educativo” firmado entre las federaciones de padres y madres de alumnos, distintas asociaciones implicadas en el área de los trastornos de la comunicación, las dos Universidades Valencianas que imparten estudios de logopedia y el Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Los participantes resaltaron el hecho de que los logopedas no pueden acceder, en la actualidad, al sistema educativo.

Los logopedas son los profesionales formados y capacitados para diagnosticar y tratar las patologías y dificultades que se presentan en los niños y adolescentes con trastornos de comunicación, lenguaje, voz, habla y funciones asociadas; pero sólo puede pueden ejercer su trabajo en los Servicios de Atención Temprana (en los niños menores de 3 años) y fuera de las escuelas e institutos.

El acuerdo firmado pretende acabar con la exclusión de los logopedas del sistema educativo para proporcionar la mejor atención posible en el contexto donde puede ser más eficaz, a niños y adolescentes que presentan condiciones que influyen de forma importante en sus capacidades de comunicación y aprendizaje.

Los estudios de prevalencia indican que los trastornos del lenguaje y la comunicación afectan entre un 5%  y un 15% de la población. Además, se calcula que hasta un 25 % de los niños y adolescentes podrían necesitar apoyo logopédico en el área de lenguaje, habla y voz en algún momento de su escolarización.
Se resaltó la circunstancia de que la Consellería de Educación de la Generalitat ha anunciado la presentación ante los distintos agentes sociales, de la nueva redacción del decreto que regula la atención a la diversidad del alumnado de la Comunidad Valenciana. En el nuevo escenario que se plantea, es importante que los logopedas puedan incorporarse a los centros educativos para conseguir una escuela inclusiva y de calidad.

El acto contó con la presencia de los decanos de las Facultades de Psicología de la Universidad de Valencia y de la Universidad Católica, D.  José Ramos y Dña. Mª Dolores Grau, con el decano del Colegio Oficial de Logopedas D. José Francisco Cervera, con representantes de las asociaciones firmantes del acuerdo y un representante de Esquerra Unida del P.V.

El documento de adhesión que recoge estos planteamientos ha sido firmado por las siguientes organizaciones:
– Federación de Asociaciones de padres y madres de alumnos (F.A.P.A)
– Federación Católica de Asociaciones de padres de alumnos (F.C.A.P.A)
– Asociación de fisurados y labio leporino (A.F.I.C.A.V.A.L)
– Asociación de Epilepsia (A.L.C.E.)
– Asociación de padres con niños y adolescentes con déficit de atención e hiperactividad (A.P.N.A.D.A.H.)
– Fundación síndrome de Down (ASINDOWN)
– Federación de Asociaciones por la integración del sordo en la CV (A.S.P.A.S.)
– Asociación de tartamudez C.V. (ASTACOVA)
– Asociación valenciana para la dislexia y otros problemas de aprendizaje (A.V.A.D.I.S.)
– Asociación Valenciana de padres con niños con trastornos específicos del lenguaje (A.V.A.T.E.L.)
– Asociación de Daño Cerebral Sobrevenido (Nueva Opción)
– Asociación de Microsomía Hemifacial
– Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia
– Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Valencia